redaktionDass ein qualifizierter Schulabschluss und eine solide Berufsausbildung oder ein erfolgreich abgeschlossenes Studium im Leben wichtige Erfolgsfaktoren sind, wird niemand bezweifeln. Doch dabei sollte nicht übersehen werden, dass auch die Allgemeinbildung einen enormen Einfluss darauf hat, wie erfolgreich jemand im Leben ist. Dies beschränkt sich nicht nur auf den beruflichen Bereich. Vielmehr kann eine gute Allgemeinbildung bis ins hohe Lebensalter hinein zu einer deutlich höheren Lebensqualität beitragen.
Allgemeinbildung – nicht nur bei Personalchefs gern gesehen
In Bewerbungsverfahren stehen zwar vor allem die fachlichen Qualifikationen und die für die betreffende Tätigkeit notwendigen “Soft Skills” im Vordergrund. Doch spätestens, wenn es mehrere Bewerberinnen oder Bewerber mit einem sonst weitgehend gleichen Profil bis in die Endauswahl geschafft haben, dürfte auch die allgemeine Bildung einen wichtigen Einfluss auf die Entscheidung haben. Wer einen “abgerundeten” Bildungshintergrund hat und nicht nur über Spezialwissen verfügt, bewegt sich sicherer auf dem gesellschaftlichen Parkett und ist in vielen Situationen ein interessanterer Gesprächspartner. Das gilt natürlich nicht nur im Umgang mit dem Personalchef, sondern auch im Gespräch mit Kollegen, Geschäftspartnern und Kunden. Auch bei der Besetzung von Führungspositionen dürften Kandidaten mit einer umfassenden Bildung oft die besseren Karten haben.
Geistig rege bleiben – auch über das Berufsleben hinaus
Ein weiterer Aspekt im Hinblick auf das Bildungsniveau gewinnt mit der steigenden Lebenserwartung immer mehr an Bedeutung: Wer in seiner Jugend eine umfassende Bildung erworben hat und auch später immer wieder für “geistigen Input” gesorgt hat, etwa durch Weiterbildung im Beruf oder anspruchsvolle Hobbys, dem fällt es auch im Alter leichter, geistig aktiv zu bleiben und immer wieder neue Anregungen aufzunehmen. Und wenn von der “Weisheit des Alters” die Rede ist, dann schließt das eben nicht nur angesammelte Lebenserfahrungen ein, sondern vor allem auch die Fähigkeit, diese vor dem Hintergrund des eigenen Wissens zu reflektieren.
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